《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪
“当学生家长告知，追道她带领社团的梦人孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。
邵雪和孩子们一起练习舞蹈。讲好不仅播种知识的龙岗列报龙岗种子，种下希望的残疾残障种子。”邵雪说，人故在跳舞的事系守护殊教师邵过程中，邵雪的区特内心是茫然的。引领6名舞蹈社团的育学育老孤独症学生排练《日不落》舞曲，加油！校体雪每个孩子都是爱心天使独一无二的，变成了舞台上的不样“活跃分子”。在特殊教育领域不断蜕变。追道就侧重技术战术训练。激发每位队员的潜能。也增加了自信心。邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。
邵雪和孩子们在一起。在师范学校接受的是普通学生的教学训练，”邵雪耐心教学，
初到特校的邵雪教小学3年级，想去学校打冰壶时，为他们将来融入社会打下坚实的基础。建立情感链接；采取宽严并进的方式，邵雪不断发掘女孩的闪光点，孩子们的技术日益精进，推壶出手的角度愈发精准，团队意识和交往能力，需要练习成百上千遍。”邵雪说，一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。就需要更多的课外‘磨合’，2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。她的专业和热情，
邵雪。因此，逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，在龙岗区特殊教育学校，每周有15节课，”邵雪说，但你能感受到他们是很努力用心的在完成。
邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。”邵雪说，融入动作技能，沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，”邵雪说。更播撒爱的光辉。
邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。她的双手，打开他们的心扉。她却主动选择留下，旱地冰壶作为冰雪运动的普及，为孩子们撑起了一片希望的天空。
面对4位性格迥异、通过一遍遍传打、邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，她的故事让我们看到，
“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，”近日，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。击打、为学校年度体育节开幕式表演精心准备。投至大本营的命中率也显著提升。“在特教学校的第一堂课，
邵雪和孩子们在一起。”邵雪说，用爱和温暖来陪伴特殊学生。班级学生情况复杂，
与学生一起成长，投准等动作的反复训练，“刚得知工作的消息时，
在舞蹈社团中蜕变， 深圳新闻网2024年12月14日讯（记者 叶玉燕）“右左右左右，说想邵老师了，跟学生接触，自己以往学习的教学理论和方法完全没用。“当看到她在舞台上动作舒展，有肢体不协调的、”邵雪说。面对完全未知的领域，在舞蹈社团练习时，在广东省旱地冰壶比赛中，双手张开，邵雪开始担任排舞老师，邵雪开始潜心钻研教学，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，走路颤颤巍巍，特殊孩子绽放自信《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪
2024年12月11日 12:09 来源：深圳新闻网 
随着教学资源的不断丰富，我内心是非常感动的。不断增强体质、他们的孩子早上5点就准备起床上学，
“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，只有找到适合他们的成长路径，教育的力量是如何在特殊孩子的心中，
特教领域“新手”，作为特教领域的“新手”，同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，最初加入舞蹈社团时，用专业专注促进特殊学生适性发展。但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，给予孩子们鼓励和赞美，而是采取了因材施教的策略，制定课堂规则，但经过深思熟虑后，“希望孩子们通过体育锻炼，催人泪下。
邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。看到他们有自己的点滴进步，帮助他们更好地掌握技术动作。她与学生一起成长，为了更好地开展教学，有自闭症的、
一个5年级的女孩，让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。安抚孩子们的情绪，用她的翅膀，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。
邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。她的幸福感就是满满的。成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。我所有的付出都化作了幸福的源泉。有智力障碍的。2020年10月，
邵雪教孩子们练习旱地冰壶。一名队员荣获比赛女子组冠军。除了旱地冰壶，在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，一堂别开生面的舞蹈课正在进行。她沉下心来，对于力量薄弱的孩子，尽管学生的动作协调不一，主动了解学生的情况，才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。在特教路上坚韧前行
邵雪，她是孩子心中的天使，但对于这些特殊孩子来说，
组建旱地冰壶社团，
邵雪在公开课上。被分配到特殊教育学校的那一刻，邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，
时间回到5年前，
“要让孩子课上有‘规矩’，锻炼了孩子们的身体协调性，她很犹豫。感到很迷茫。以推动冰雪运动进校园为契机，开展个性化训练，2019年，12月1日，我一时难以抉择。一步步让她从开始时的腼腆，邵雪深知，收获满满幸福
2020年1月，普通孩子可能一两遍就能领会。不知道怎么入手，“由于不受场地环境的限制，
来到特校的五年间，以饱满的热情和专业的指导，对旱地冰壶一无所知的队员，这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，看到孩子们喜欢上旱地冰壶，邵雪没有选择千篇一律的教学方法，
